文章摘要:<正>文学评论作为一个旨在探讨、揭示文学发展规律以指导文学创作的理论工具和实践活动,与语文教学有着本质上的关联。教师在对文学文本进行解析、鉴赏的过程之中实现对该作品的思想意义、文体特征及艺术内涵等方面的评价,相当于一个完整的文学评论的示范过程。在这个过程中,学生获得了关于该文学作品及其作者,以至文学流派、文化背景、社会历史等方面的认知,最终形成自己的文学观、文学评论观,进而全面提升对于文学作品的阅读、理解和创作的能力,提升整体的文学素养。因此,语文教师掌握文学评论的相关理论和方法,

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论文DOI:10.16412/j.cnki.1001-8476.2021.23.022

论文分类号:I06-4;G642

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